{"id":2533,"date":"2016-09-26T00:55:40","date_gmt":"2016-09-26T00:55:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ceadin.org\/b\/?page_id=2533"},"modified":"2019-02-20T02:16:36","modified_gmt":"2019-02-20T02:16:36","slug":"expresiones-enganosas-dr-todos-no-tenemos-los-mismos-problemas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ceadin.org\/b\/expresiones-enganosas-dr-todos-no-tenemos-los-mismos-problemas\/","title":{"rendered":"EXPRESIONES ENGA\u00d1OSAS: -Dr: -Todos no tenemos los mismos problemas"},"content":{"rendered":"
\n


\n\u2217 Todos no tenemos los mismos problemas \u2014
\nExpresiones enga\u00f1osas.!<\/span><\/strong><\/em><\/span>
\n\u2014 No siempre dicen, lo que quieres decir \u2014<\/strong><\/em><\/span><\/h3>\n

La psicoterapia para aprender a vivir,
\nes una compleja tarea que toma
\ntoda la vida, y no siempre se logra el resultado deseado.<\/strong><\/em><\/span><\/h3>\n

\"\"<\/a> <\/span><\/strong><\/em><\/h3>\n

Esta psicoterapia fue escrita para<\/span> -Aprender a vivir-<\/span>
\nOjala usted logre ese prop\u00f3sito..!<\/span><\/strong><\/em><\/h3>\n

Es un esfuerzo m\u00e1s en este sentido, en su lectura usted encontrar\u00e1 una serie de expresiones escritas con la exactitud con que fueron manifestadas por una gran cantidad de personas atendidas por m\u00ed durante un cuarto de siglo de pr\u00e1ctica profesional ininterrumpida,<\/span> -ellas reflejan mecanismos reactivo-adaptativos- que conspiran contra el crecimiento personal de quienes las pronuncian, como-:<\/span><\/strong><\/em><\/h4>\n

Las encargadas de justificar un<\/span> -comportamiento anormal,<\/span>
\n las de defensa para culpar a otros de lo que les ocurre por su propia manera de comportarse-,<\/span> e impiden la introspecci\u00f3n,<\/span>
\n las que obstaculizan alcanzar el autoconocimiento y las que hacen m\u00e1s<\/span>
\n dif\u00edcil la soluci\u00f3n de las dificultades\u2026<\/span><\/strong><\/em><\/h3>\n

\u00a0\u2217<\/span> <\/span><\/strong><\/em>Todos no tenemos los mismos problemas \u2014
\n<\/strong><\/em><\/span><\/h3>\n

Aqu\u00ed puede encerrarse un mensaje v\u00e1lido de car\u00e1cter universal, pero es tambi\u00e9n un<\/span> -mecanismo defensivo-<\/span> utilizado por aquellas personas a quienes se les se\u00f1ala que las actitudes que han adoptado para resolver alguna situaci\u00f3n, pueden demandar otras maneras m\u00e1s eficaces de afrontamiento.<\/span><\/strong> <\/em><\/span><\/h4>\n

Entonces dejan entrever que han actuado bien, pero
\nsus problemas son mayores que los de los dem\u00e1s, o son incomparables.<\/strong><\/em><\/span><\/h3>\n

Somos seres humanos diferentes y realmente todos no tenemos los mismos problemas.<\/span> -Pero \u00e9stos pueden ser clasificados en diversas categor\u00edas y ya no son tan dis\u00edmiles, como por ejemplo-: <\/span><\/strong><\/em><\/span><\/h4>\n

-Escolares, laborales, amorosos, familiares, paterno-filiales, con las figuras representativas de autoridad, de salud f\u00edsica, de salud mental, de vivienda, econ\u00f3micos y un largo etc\u00e9tera-.<\/strong> <\/em><\/span><\/h4>\n

En este sentido, cada categor\u00eda
\nde ellos puede ser subclasificado en otros tantos:<\/span> <\/strong><\/em><\/h4>\n

-Los escolares- <\/span>tratar\u00edan las cuestiones relacionadas con el rendimiento acad\u00e9mico, con la asistencia y puntualidad, con la relaci\u00f3n alumno-profesor, etc.<\/span><\/strong> <\/em><\/span><\/h4>\n

-Y estas subcategor\u00edas podr\u00edan ser analizadas por partes-, <\/span>de manera que el problema escolar con el rendimiento acad\u00e9mico consiste en dificultades con las matem\u00e1ticas, espec\u00edficamente la sustracci\u00f3n.<\/span><\/strong> <\/em><\/span><\/h4>\n

Y a\u00fan se puede continuar
\nla especificaci\u00f3n, refiri\u00e9ndose a cu\u00e1l tipo de dificultad
\npresenta el estudiante.<\/strong> <\/em><\/span><\/h3>\n

Y al final, veremos que este inconveniente lo tienen muchos otros estudiantes de diferentes grados o incluso de la misma aula. A pesar de tratarse de alumnos diferentes los problemas son similares.<\/strong><\/em><\/span><\/h4>\n

\u00bfEn qu\u00e9 consiste la defensa en esta expresi\u00f3n?<\/strong><\/em><\/span>
\n Simplemente, se detiene en la diversidad de ellos, que es la parte conflictiva de la situaci\u00f3n y no hace referencia a las soluciones efectivas para esas supuestas dificultades, lo cual ser\u00eda la parte positiva.<\/strong> <\/em><\/span><\/h4>\n

Por tanto, si tratamos de ser lo m\u00e1s justos posible,
\nla sentencia pudiera ser:<\/strong><\/em><\/span>
\n -Todos no tenemos los mismos problemas, pero s\u00ed muy similares de solucionar,
\no bien, todos los problemas, por muy dis\u00edmiles que parezcan, tienen su soluci\u00f3n-.<\/strong><\/em><\/span><\/h4>\n

(Es necesario aclarar que cuando me refiero a una soluci\u00f3n, incluyo dentro de esta categor\u00eda la aceptaci\u00f3n como forma de enfrentamiento a los asuntos insolubles, por ejemplo:<\/span> –la muerte de un ser querido, o la espera paciente cuando se trata de algunos cuya soluci\u00f3n no se consigue a corto o mediano plazo.-)<\/span><\/strong><\/em><\/span><\/h4>\n

Y si usted se detiene en los problemas con una actitud contemplativa, o los utiliza para que lo aplasten o para justificar su inmovilismo,<\/span> -no s\u00f3lo se est\u00e1 defendiendo, sino que est\u00e1 participando activamente en su mantenimiento y por tanto en su malestar-.<\/span><\/strong> <\/em><\/span><\/h4>\n

-No se defienda al considerar
\nlos suyos como \u00fanicos, m\u00faltiples, insolubles, dif\u00edciles- <\/strong><\/em><\/span><\/h3>\n

Luche contra ellos y piense en quienes los han tenido iguales o mayores que los de usted. Piense que otros en parecidas circunstancias han encontrado soluciones adecuadas, incluso con menos recursos y apoyo.<\/strong> <\/em><\/span><\/h4>\n

La cuesti\u00f3n no radica en la cantidad de problemas,<\/strong><\/em><\/span>
\n sino en la diversidad de mecanismos satisfactorios para enfrentarlos,<\/strong><\/em><\/span>
\n en la capacidad para asumir las complejidades de la vida,<\/strong><\/em><\/span>
\n superarlas y utilizarlas a su favor.<\/strong><\/em><\/span><\/h3>\n<\/blockquote>\n

 <\/p>\n

Prof. Dr. Sergio Andr\u00e9s P\u00e9rez Barrero
\nArtista-Fred Callieri<\/p><\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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